Littérature jeunesse

L'histoire de la littérature jeunesse en france

1932  Dès le départ, Paul Faucher aborde un problème différent mais capital, celui de l'image et de son rapport au texte. L'album  en effet s'adresse à un âge où l'enfant, s'il n'interprète pas encore avec aisance les symboles de l'écriture, est cependant déjà capable de reconnaître la représentation d'un objet, de manier des images. Cette analyse inspire à Paul Faucher l'idée de concevoir l'album comme un tout où l'image aide à comprendre le texte et le texte à approfondir l'image. Il n'oublie pas non plus qu'un livre qui s'adresse aux premiers âges doit contenir des éléments d'activités qui permettent à l'enfant de les utiliser comme base ou comme éléments de jeux. C'est toute la structure de l'album classique qui se trouve transformé
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