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Littérature : définition du monstre |
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15-05-2007 |
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Une définition du dictionnaire c'est toujours éclairant surtout quand il s'appelle Robert. Cette définition est complétée par un extrait de l'encyclopédie collaborative Wikipédia.
Cette démarche n'a pas pour but l'exhaustivité mais permet de commencer une réflexion sur la chose, celle qui, dans certains cas, est innommable...
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Dernière mise à jour : ( 03-08-2007 )
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C'est quoi un bon roman ? |
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31-01-2007 |
C'est quoi un bon roman?qu'est ce qui fait la différence entre une lecture "morte" et une lecture "vivante" (expression empruntée à Roland Barthes) autrement dit,qu'est ce qui fait qu'on aime un livre? le point de vue de Véronique-Marie Lombard association livralire |
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Dernière mise à jour : ( 25-02-2007 )
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Qu'est qui fait qu'un texte est littéraire ou pas ? |
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30-12-2006 |
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Qu’est-ce qui différencie un texte littéraire de celui qui ne l’est pas ? Embryon de réponse Par José Puig. dans un article" enseigner la littérature à l'école" ( pages 3 et 4) de IUFM 93 |
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Dernière mise à jour : ( 25-02-2007 )
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Qu'entend-on par lecture littéraire? |
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30-12-2006 |
Qu'entend-on par lecture littéraire ? par Annie Rouxel, maître de conférences en littérature et didactique, Centre d'étude des littératures ancienne et moderne, Université de Rennes-II et IUF M de Bretagne.
S’appuyant sur les travaux de trois théoriciens de la réception - Hans-Robert Jauss, Wolfgang Iser, Umberto Eco - et ceux d'un théoricien de la lecture littéraire, Michel Picard, Anne Rouxelles nous expose son point de vue sur ce qu’est le texte littéraire et la pratique de la lecture littéraire |
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Dernière mise à jour : ( 25-02-2007 )
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30-12-2006 |
L'histoire de la littérature jeunesse en france
1932 Dès le départ, Paul Faucher aborde un problème différent mais capital, celui de l'image et de son rapport au texte. L'album en effet s'adresse à un âge où l'enfant, s'il n'interprète pas encore avec aisance les symboles de l'écriture, est cependant déjà capable de reconnaître la représentation d'un objet, de manier des images. Cette analyse inspire à Paul Faucher l'idée de concevoir l'album comme un tout où l'image aide à comprendre le texte et le texte à approfondir l'image. Il n'oublie pas non plus qu'un livre qui s'adresse aux premiers âges doit contenir des éléments d'activités qui permettent à l'enfant de les utiliser comme base ou comme éléments de jeux. C'est toute la structure de l'album classique qui se trouve transformé
wikipedia
amisperecastor
pedagogie.ac-toulouse
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Dernière mise à jour : ( 28-03-2008 )
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Littérature 
